Exposition  au CDI du 7 au 19 décembre 2007

Gracieusement prêtée par l'Office national des anciens combattants(ONAC ), co-réalisée par le Ministère de la Défense (DMPA) et l’Ecole supérieure des arts décoratifs de Strasbourg, l’exposition retrace le combat de la Résistance contre les campagnes  de  propagande visuelle de l’occupant et de Vichy. 
Les quelques centaines de documents présentés offrent un panorama de ce véritable combat de signes  qui opposa Vichy et la Résistance.

L'exposition témoigne de l'intense production de signes graphiques par Vichy et les forces de l’Occupation qui s'oppose dès 1940 aux lacérations d’affiches , leurs détournements, les graffitis et les tracts de la Résistance. 

Ma Chère Mélinée, ma petite orpheline bien-aimée,

Dans quelques heures, je ne serai plus de ce monde. Nous allons être fusillés cet après-midi à 15 heures. Cela m'arrive comme un accident dans ma vie, je n'y crois pas mais pourtant je sais que je ne te verrai plus jamais.
Que puis-je t'écrire ? Tout est confus en moi et bien clair en même temps.

Je m'étais engagé dans l'Armée de Libération en soldat volontaire et je meurs à deux doigts de la Victoire et du but. Bonheur à ceux qui vont nous survivre et goûter la douceur de la Liberté et de la Paix de demain. Je suis sûr que le peuple français et tous les combattants de la Liberté sauront honorer notre mémoire dignement. Au moment de mourir, je proclame que je n'ai aucune haine contre le peuple allemand et contre qui que ce soit, chacun aura ce qu'il méritera comme châtiment et comme récompense.

Le peuple allemand et tous les autres peuples vivront en paix et en fraternité après la guerre qui ne durera plus longtemps. Bonheur à tous... J'ai un regret profond de ne t'avoir pas rendue heureuse, j'aurais bien voulu avoir un enfant de toi, comme tu le voulais toujours. Je te prie donc de te marier après la guerre, sans faute, et d'avoir un enfant pour mon bonheur, et pour accomplir ma dernière volonté, marie-toi avec quelqu'un qui puisse te rendre heureuse. Tous mes biens et toutes mes affaires je les lègue à toi à ta sœur et à mes neveux. Après la guerre tu pourras faire valoir ton droit de pension de guerre en tant que ma femme, car je meurs en soldat régulier de l'armée française de la libération.

Avec l'aide des amis qui voudront bien m'honorer, tu feras éditer mes poèmes et mes écrits qui valent d'être lus. Tu apporteras mes souvenirs si possible à mes parents en Arménie. Je mourrai avec mes 23 camarades tout à l'heure avec le courage et la sérénité d'un homme qui a la conscience bien tranquille, car personnellement, je n'ai fait de mal à personne et si je l'ai fait, je l'ai fait sans haine. Aujourd'hui, il y a du soleil. C'est en regardant le soleil et la belle nature que j'ai tant aimée que je dirai adieu à la vie et à vous tous, ma bien chère femme et mes bien chers amis. Je pardonne à tous ceux qui m'ont fait du mal ou qui ont voulu me faire du mal sauf à celui qui nous a trahis pour racheter sa peau et ceux qui nous ont vendus. Je t'embrasse bien fort ainsi que ta sœur et tous les amis qui me connaissent de loin ou de près, je vous serre tous sur mon cœur. Adieu. Ton ami, ton camarade, ton mari.

 

Manouchian Michel

P.S. J'ai quinze mille francs dans la valise de la rue de Plaisance. Si tu peux les prendre, rends mes dettes et donne le reste à Armène.

 

Missak (Michel)  Manouchian, responsable des FTP-MOI (Francs-tireurs partisans –Main d’œuvre immigrée)  de Paris, est né le ler septembre 1906 dans une famille de paysans arméniens du petit village d'Adyaman, en Turquie.

Il a 8 ans lorsque sa famille est massacrée durant le génocide perpétré par l’empire ottoman.

Recueilli dans un orphelinat catholique  en Syrie, il gagne Paris en 1925. Il travaille  chez Citroën puis  se lance dans la poésie dans les années 1930 et fonde deux revues littéraires.

 Manouchian fréquente les « universités ouvrières », créées par les syndicats ouvriers (CGT), et en 1934, il devient militant  du Parti communiste et intègre le groupe arménien de la MOI (Main-d’œuvre immigrée).
Il s’engage dans la résistance et  rejoint les FTP-MOI de Paris en février 1943 dont il prend la direction en août.
Le 28 septembre 1943, il organise un attentat contre un  général SS. Arrêté par des policiers français le 16 novembre 1943, alors qu'il se rend à un rendez-vous avec Joseph Epstein, chef des FTP de la région parisienne, à Evry-Petit-Bourg, il comparaît avec 22 camarades devant les juges.

Missak Manouchian sera fusillé le 19 février 1944 par les Allemands au mont Valérien, avec vingt et un de ses camarades.

                                                          L’affiche Rouge

Le procès du groupe Manouchian est l’occasion pour les autorités allemandes de lancer une campagne de propagande contre la Résistance.

À Paris et sur les murs de France, les autorités font placarder en nombre la célèbre « affiche rouge » faite de portraits des accusés aux allures de bandits effrayants et avec le terrible slogan : « Des libérateurs ? La libération par l’armée du crime ».
La propagande allemande veut souligner  que ces hommes ne sont pas des libérateurs mais des terroristes étrangers.

Une caricature est un dessin dont les traits des personnages sont volontairement déformés. Elle a pour objectif de faire réfléchir le lecteur généralement par l'humour. Elle ne décrit absolument pas la réalité mais en donne une certaine interprétation.


Pour les antisémites, les juifs appartiennent à une race à part qui se différencie par des traits physiques et des comportements particuliers 

Affiche réalisée pour l’exposition antisémite le juif éternel, organisée par 
              les autorités allemandes en 1938   
                                                    

1)      Présenter la caricature : cela consiste à relever des informations (souvent présentes dans la légende) : Qui est le commanditaire de ce dessin ? A qui est-il destiné ? Pour quelle occasion ?

2)    Analyser la caricature : Comprendre le message du dessin et les moyens utilisés pour le faire passer.

-Observer le personnage : relever les stéréotypes antisémites :

à Lèvres et sourcils épais, grand nez crochu, dos bossu….

-Observer les actions qui soulignent le message :

àla main tendue remplie de pièces d’argent : le juif est cupide.

àLe fouet : il veut dominer  le monde.

àLa carte de l’URSS et la faucille et le marteau : Le juif est communisme et veut étendre sa domination sur le monde.

-Observer le texte : « le juif éternel » : indique que tous les juifs sont identiques.

Cette caricature allemande apporte donc un message raciste car elle cherche à distinguer les juifs par des caractéristiques physiques et à en faire un groupe homogène. La caricature apporte aussi un message politique car elle montre que les juifs veulent dominer le monde par l’argent et qu’il est donc légitime de se défendre contre eux.

La dernière lettre de Guy Môquet adressée à  sa famille 
avant de mourir.

Ma petite maman chérie,

Mon tout petit frère adoré,

Mon petit papa aimé,

Je vais mourir ! Ce que je vous demande, à toi en particulier petite maman, c’est d’être très courageuse.

Je le suis et je veux l’être autant que ceux qui sont passés avant moi. Certes, j’aurais voulu vivre, mais ce que je souhaite de tout mon coeur, c’est que ma mort serve à quelque chose. Je n’ai pas eu le temps d’embrasser Jean. J’ai embrassé mes deux frères Roger et René (1). Quant à mon véritable (2), je ne peux le faire, hélas ! j’espère que toutes mes affaires te seront renvoyées, elles pourront servir à Serge qui, je l’escompte, sera fier de les porter un jour.

À toi, petit papa, si je t’ai fait ainsi qu’à ma petite maman bien des peines, je te salue pour la dernière fois. Sache que j’ai fait de mon mieux pour suivre la voie que tu m’as tracée.

Un dernier adieu à tous mes amis, à mon frère que j’aime beaucoup, qu’il étudie, qu’il étudie bien pour être plus tard un homme.

17 ans et demie (sic), ma vie a été courte, je n’ai aucun regret, si ce n’est de vous quitter tous.

Je vais mourir avec Tintin, Michels (3). Maman, ce que je te demande, ce que je veux que tu me promettes, c’est d’être courageuse et de surmonter ta peine.

Je ne peux pas en mettre davantage, je vous quitte tous, toutes, toi maman, Serge, papa, en vous embrassant de tout mon coeur d’enfant. Courage !

Votre Guy qui vous aime.

Guy.

(2) Serge, le frère de Guy Môquet.

(3) Jean-Pierre Timbaud, ami de Guy Môquet [...], et Charles Michels, trente-huit ans, député communiste de Paris,

fusillés à La Sablière le 22 octobre 1941.

Lettres choisies et présentées par Guy Krivopissko (2003), La vie à en mourir. Lettres de Fusillés(1941-1944) 

Au delà de la polémique sur la lecture devant les élèves de la lettre de Guy Môquet, il convient de rappeler que cette commémoration, c’est avant tout celle de la Résistance.

1)      Qui était Guy Môquet ?

Guy Môquet a 16 ans lorsqu’il est arrêté à Paris par la police française le 13 octobre 1940. 
Fils d’un député communiste déjà emprisonné depuis octobre 1939 à cause  du pacte germano-soviétique, Guy Môquet  milite activement  lui aussi au « Jeunesse communiste » en collant des affiches et distribuant des tracts malgré l’interdiction et la présence des Allemands à Paris.  Après son arrestation, il est envoyé  au camp de Choisel, près de Châteaubriand en Loire-inférieure (Loire-Atlantique actuelle), là où sont détenus d’autres membres du Parti Communiste Français.

2)    Pourquoi a-t-il été fusillé ?

Le 20 octobre 1941, trois résistants communistes abattent, à Nantes, un officier allemand, Karl Hotz, commandant des troupes d'occupation de la Loire-inférieure. En guise de représailles, les Allemands  décident de fusiller 50 otages.

L’Etat Français du  Maréchal Pétain, qui a choisis la collaboration avec l’Allemagne, propose une liste d’otages où ne figurent que des communistes.

Ainsi, il faut dire et redire que cette décision prise en 1941 est le résultat d’une violente haine d'une  partie de la droite contre la gauche, une revanche de 1936.  Môquet est fusillé parce qu’il est résistant, mais aussi parce qu’il est communiste.

3)     De l’utilisation de la mémoire.

 Lire cette lettre devant les élèves de France pour leur rappeler  « ce qu’est un jeune Français » et leur expliquer  « ce qu’est la grandeur d’un homme » est des plus louable. Mais pourquoi aborder ce thème par le seul coté émouvant et totalement décontextualisé ? 
La lecture de la lettre de Guy Môquet dans les lycées dès 1944 n’avait pas besoin d’explications. 60 ans plus tard, rien  dans cette lettre ne fait référence au combat d’une partie des Français contre l’occupation allemande. 

En lisant cette lettre, il faut se poser les bonnes questions : Pourquoi Guy Môquet s’est-il engagé ? Quelle est la nature de cet engagement ? Contre quoi a-t-il résisté ? Il s’agit de faire comprendre que la démocratie, la liberté et la dignité des hommes sont des combats qui ne sont pas dépassés. Aujourd’hui, il faut aider les élèves à comprendre que ces combats méritent toute notre vigilance citoyenne.

  Mon travail de professeur d’histoire, c’est  d’expliquer comment on construit une mémoire collective,  montrer comment elle évolue, expliquer qu'elle est multiple et qu’elle n’est pas l’Histoire. Mon travail n’est pas celui de transmettre une mémoire qui se voudrait officielle.